Introduction. Diagnosis in early care (EC) involves a global study that covers the child’s development, their personal history, family and surroundings. The specific aims of an intervention programme in EC could be summed up in four areas: the prevention of deficits or difficulties, the detection of problems linked with a socio-family deficiency or shortages, the stimulation of development, and help and assistance for families. Multisensory stimulation (MSS) of small children is essential for their future existence. The presentation of stimuli must follow a strict schedule; indeed, this observation is so important that if the critical moment for incorporating a stimulus is missed, providing the stimulus at another time will not have the same effect. Method. Intellectual development during early childhood was taken into account when defining the fundamental aims of a therapeutic intervention programme in EC. To develop suitable therapy according to these concepts, an EMS (Snoezelen) room with certain special characteristics is required. This room must allow the stimuli offered in each moment and under each sensory modality to be controlled. Conclusion. Applying intervention programmes in a proper, specific and timely manner will enable us to accompany each child, as far as is possible in each case, in the development of his or her abilities and capabilities.

Introducción El diagnóstico en atención temprana (AT) comporta un estudio global, que incluye el desarrollo del niño, su historia personal, su familia y su entorno. Los objetivos específicos de un programa de intervención en AT podrían resumirse en cuatro áreas: la prevención de deficiencias o dificultades, la detección de problemas asociados a una deficiencia o carencia sociofamiliar, la estimulación del desarrollo y la ayuda y asistencia a las familias. La estimulación multisensorial (EMS) de un niño pequeño es fundamental para su existencia futura. La presentación de estímulos debe seguir un cronograma estricto; tan importante es esta observación que si el momento crítico de incorporación de un estímulo ha pasado, no será lo mismo brindar ese estímulo en otro tiempo.

Desarrollo Teniendo en cuenta el desarrollo intelectual infantil precoz y la construcción del conocimiento, hemos definido los objetivos básicos para un programa de intervención terapéutico en AT. Para desarrollar una terapia apropiada bajo estos conceptos se requiere una sala de EMS (Snoezelen) con ciertas características especiales, que permite controlar los estímulos ofrecidos en cada momento y bajo cada modalidad sensorial.

Conclusión La aplicación de programas de intervención en forma adecuada, específica y oportuna, permitirá, dentro de las posibilidades de cada niño, acompañarlos en el desarrollo de sus habilidades y capacidades.